پژوهش حاضر با هدف شناسايي موانع نوآوري هاي آموزشي در سال اول دوره دبيرستان در بين دختران و پسران رشته هاي مختلف كه در شهرستان اردبيل در سال 94-93مشغول به تحصيل بودند، صورت گرفته است. اطلاعات گردآوري شده از طريق مصاحبه با 30 نفر از معلمان و 60 نفر از دانش آموزان مدارس بدست آمده است. تعداد سوالات دانش موزان 26 سوال و معلمان10 سوال با 7 محور كه عبارتند از: محور فردي، محور بافتي (نقش معلمان)، محور برنامه درسي (محتواي كتابهاي درسي)، محور امانات و تجهيزات، محور خانواده، محور مسئولين مدرسه و محور همكلاسي ها است. داده ها از طريق روش كيفي از نوع تحليل محتوا مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها حاكي از اين بود كه ............